For kommuner

Hensikten med tilskuddsordningen er å få flere leger til å starte opp med og fullføre spesialisering i allmennmedisin. Tilskuddet skal bl.a dekke utgifter og tapte inntekter relatert til spesialiseringsløpet. Det er kommunen som søker og tilskuddet tildeles etterskuddsvis. Tilskuddet dekker også lønn eller honorar til individuelle veiledere. Kommunen må være registrert utdanningsvirksomhet.

Les mer

ALIS-avtalen er selve grunnlaget for å kunne søke om ALIS-tilskuddet. Dette er en avtale mellom kommunen og ALIS om særskilte tiltak som kommer i tillegg til det legen har krav på som følge av Spesialistforskriften. Dette danner grunnlaget for hva kommunen skal utbetale til ALIS. ALIS-avtale kan inngås med næringsdrivende, ansatte i fastlege praksis eller andre kommunalt ansatte leger, eller ved introduksjonsavtaler.

Les mer

Kommunen skal ha en overordnet utdanningsplan som beskriver hvordan spesialistutdanningen i allmennmedisin kan gjennomføres i kommunen. Krav til generell utdanningsplan er omtalt i Spesialistforskriften §23, og dette skal være et offentlig dokument.

Utdanningsplanen skal blant annet inneholde oversikt over alle læringsarenaer i og utenfor kommunen, og hvilke læringsmål som kan oppnås på disse. ALIS-kontorene har laget et forslag til generell utdanningsplan som kan benyttes som utgangspunkt.

Les mer

Kommunen har ansvar for at det utarbeides individuell utdanningsplan for den enkelte lege. Dette skal være en plan for utdanningen det neste halvåret/året, men også foreløpig plan/skisse for hele spesialiseringsløpet til ALIS. Kommuneleder og ALIS utarbeider planen sammen, evt i samarbeid med veileder. ALIS kan gjerne foreslå hvilke læringsarenaer som er aktuelle for å oppfylle de enkelte læringsmål. Det skal også avklares hvilke kurs og andre læringsaktiviteter som er aktuelle å utføre for oppnå læringsmål. Planen skal revideres ved behov, minimum en gang pr år. ALIS-kontorene har utarbeidet en mal for individuell utdanningsplan som kan benyttes hvis behov.

Krav til individuell utdanningsplan angis i Spesialistforskriften §25

Les mer

Individuell veiledning er viktig del av spesialistutdanningen, og er et forskriftsfestet krav for at ALIS skal få tellende tjenestetid. Veileder skal være spesialist i allmennmedisin, og skal bistå ALIS med refleksjon, råd og oppfølging av faglig progresjon. Veileder skal også bidra i kompetansevurderingen.

Veiledning skal i gjennomsnitt være 4 timer pr måned i 10,5 måneder pr år i den tiden man er i spesialistutdannelse. Til sammen 42 veiledningstimer pr år. Ved deltidsstilling reduseres veiledning som hovedregel tilsvarende.

Les mer

Supervisjon er å bistå, rådgi og vurdere ALIS i konkrete arbeidssituasjoner i det daglige kliniske arbeidet. Den gjennomføres fortrinnsvis ved fysisk tilstedeværelse, men kan også foretas på telefon eller via digitale kanaler.

Supervisør kan være lege eller annen relevant fagperson med mer kompetanse enn ALIS på det aktuelle tema.

Alle ALIS skal få nødvendig supervisjon, og kommunen skal legge til rette for dette, jf spesialistforskriften §§2, 25.

Les mer

Læringsmål: Hva en legespesialist skal forstå, kunne eller være i stand til å utføre etter endt utdanning. Læringsmålene er fastsatt i vedlegg til spesialistforskriften. I spesialistutdanningen i allmennmedisin er det 88 kliniske læringsmål (ALM) og 24 felles kompetansemål (FKM) som skal oppnås.

Læringsaktivitet: Aktivitet som medfører læring. Dette innebærer praktisk arbeid, men også aktiviteter som for eksempel kurs, praktisk prosedyre, veiledningsgruppe eller praksisbesøk. For spesialiteten allmennmedisin har Helsedirektoratet anbefalt spesifikke læringsaktiviteter.

Læringsarena: Det stedet ALIS jobber og kan oppnå tjenestetid og læringsmål. Læringsarenaer internt i kommunen kan være fastlegekontor, helsestasjon, sykehjem mm. Det er også mulig for ALIS å jobbe på eksterne læringsarenaer som for eksempel sykehus, forskningsenhet.

Les mer

Kompetanseportalen er dokumentasjonsverktøy for ALIS sin spesialistutdanning. Her dokumenteres gjennomføring av læringsaktiviteter, individuell veiledning, og oppnåelse av læringsmål. Leder i kompetanseportalen skal tildele utdanningsplaner i allmennmedisin og felles kompetansemål, godkjenne eller avvise læringsmål, samt følge ALIS sin progresjon i spesialistutdanningen.

Les mer

I ny spesialistutdanning i allmennmedisin har kommunene ansvaret for å legge til rette for at leger som jobber i kommunal helse- og omsorgstjeneste blir spesialister i allmennmedisin. Kommunen må søke Helsedirektoratet om å bli registrert utdanningsvirksomhet i allmennmedisin for at ALIS skal få tellende tjeneste.

Les mer

En samarbeidsavtale er en avtale med læringsarena utenfor kommunen, såkalt ekstern læringsarena. Dette kan f.eks være sykehus, annen kommune, forsvaret eller forskningsenhet.

I avtalen skal det fremkomme hvilke læringsmål som kan oppnås på læringsarenaen, hvordan veiledning og supervisjon organiseres, samt hvem som signerer læringsmålene. Hvis den eksterne læringsarenaen ikke er en registrert utdanningsvirksomhet (kommune) eller godkjent utdanningsvirksomhet (sykehus), har kommunen som ALIS tilhører fremdeles ansvar for utdanningen.

Se forøvrig Spesialistforskriften med kommentarer §2, femte og sjette ledd.

Kollegium bestående av leder, veileder og en eller flere supervisører som har observert ALIS, og som gjør en strukturert evaluering basert på egne observasjoner og tilbakemeldinger fra andre relevante aktører. Kollegiet bistår leder i å foreta en sluttvurdering av måloppnåelse i spesialiseringen. ALIS selv kan delta i møtet.

Les mer

Ny spesialistutdanning for leger ble innført 1.mars 2017 for LIS1, og 1. mars 2019 for LIS3, dvs ALIS. For mer detaljert oversikt over spesialiseringsforløpet, se link.

Les mer

Kommuneledere med ansvar for spesialistutdanningen i sin kommune bør kjenne til «Forskrift om kompetansekrav for leger» (kompetanseforskriften) og «Forskrift om spesialistutdanning og spesialistgodkjenning for leger og tannleger" (Spesialistforskriften).

Les mer