For individuelle veiledere

Nåværende spesialistutdanning for LIS2/3 ble innført fra 1. mars 2019, og utdanningen er kompetansebasert.

Spesialistutdanning i allmennmedisin

Individuell veiledning er en viktig del av spesialistutdanningen i allmennmedisin. Veiledning innebærer diskusjoner og refleksjoner samt råd relatert til faglige oppgaver, utfordringer og gleder ved selve legerollen, men også råd med tanke på spesialiseringsløpet.

Veiledningen skal i gjennomsnitt tilsvare minimum 42 timer per år. I tillegg gis kompensasjon til veileder for inntil 1,5 times for- og etterarbeid per måned i 10,5 av årets måneder.

Veiledningstimene skal være planlagte og regelmessige, samt skjermet fra andre arbeidsoppgaver.

Det er krav om individuell veiledning for å få tellende tjenestetid.

Individuell veiledning

• Individuell veileder for ALIS skal som hovedregel være spesialist i allmennmedisin.
• Spesialister i allmennmedisin som nylig har pensjonert seg fra fastlegestilling, har en forskerstilling, kommunelegestilling eller har annen relevant erfaring kan også være aktuelle som veileder for ALIS.
• Veileder skal være en erfaren kollega innen faget.
• Veileder skal sette seg inn i spesialistutdanningen
• Veileder bør ha deltatt på veilederkurs for å få kunnskap om læringsmål, kompetansevurdering, kompetanseportalen og veiledningspedagogikk.

Spesialistutdanning i allmennmedisin

Kurs i individuell veiledning

Kommunen kan søke Helsedirektoratet om tilskudd til veilederhonorar gjennom tilskuddsordningen Nasjonal ALIS og veiledning. Veileder honoreres for fire timer veiledning per måned, samt 1,5 timers for- og etterarbeid.

Lønn og honorar til veileder

Det er anberalt at individuell veiledning starter innen tre uker etter at ALIS har begynt i jobben. Veileder skal ta initiativ til første samtale.

Hvordan komme i gang med veiledning?

En individuell utdanningsplan er en plan for gjennomføring av utdanningen for den enkelte ALIS. Planen er forskriftsfestet i spesialistforskriften §25, og skal inneholde en plan for utdanningsløpet og arbeid på ulike læringsarenaer, gjennomføring av læringsaktiviteter og oppnåelse av læringsmål.

Det er kommunen som har ansvar for at det utarbeides en individuell utdanningsplan for den enkelte ALIS. Planen fylles ofte ut av ALIS i samarbeid med individuell veileder.

Individuell utdanningsplan

Kompetanseportalen er et digitalt verktøy for dokumentasjon og oppfølging av utdanningen, inkludert godkjenning av læringsmål og læringsaktiviteter, dokumentering av veiledning, og utdanningstid.

Når man starter som individuell veileder er det viktig at ALIS først registrerer seg som LIS3 i allmennmedisin i kompetanseportalen, og deretter inviterer inn individuell veileder og leder.

Kompetanseportalen

Med læringsmål menes hva en lege skal forstå, kunne eller være i stand til å utføre som ferdig spesialist i allmennmedisin. Læringsaktivitet brukes om en nærmere definert og avgrenset aktivitet (teoretisk eller praktisk) som gjennomføres med sikte på å oppnå læringsmål. Læringsarena er en arena der ALIS er ansatt eller tilknyttet, og utfører læringsaktiviteter for å oppnå læringsmål.

Læringsmål

Læringsaktiviteter

Læringsarenaer

Supervisjon er å bistå, rådgi og vurdere ALIS i konkrete arbeidssituasjoner i det daglige arbeidet, og kan enten være ad hoc eller planlagt. Supervisjon gjennomføres hovedsakelig ved fysisk tilstedeværelse, men kan også foretas på telefon eller digitalt. Supervisøren kan være en erfaren lege eller annen relevant fagperson som bistår, rådgir og vurderer ALIS i konkrete arbeidssituasjoner.

Supervisjon

Felleskonsultasjon er en læringsaktivitet både for allmennmedisinske læringsmål og FKM, og gir et direkte innsyn i ALIS sitt arbeidet som allmennlege. På felleskonsultasjonene vurderes blant annet ferdigheter som samhandling og kommunikasjon. Det anbefales at individuell veileder er med på noen av felleskonsultasjonene.

Felleskonsultasjon med supervisør

Kompetansevurdering er en grunnleggende del av spesialistutdanningen i allmennmedisin og skal både støtte læring og sikre progresjon hos legen i spesialisering. Kommunen har ansvar for at det blir gjort kompetansevurdering av ALIS og skal sørge for at læringsmål blir vurdert med tanke på godkjenning. Individuell veileder har et stort ansvar for selve kompetansevurderingen av læringsmålene.

Kompetansevurdering - en oversikt

Når ALIS ikke oppnår læringsmål

I spesialistutdanningen i allmennmedisin er det obligatorisk å gjennomføre to år i veiledningsgruppe med totalt 120 timer. Det anbefales at i minst ett av disse to årene gjennomføres mens ALIS har tjeneste i åpen uselektert allmennpraksis. Påmelding til veiledningsgruppe gjøres på legeforeningens nettside.

Gruppeveiledning i allmennmedisin

Spesialistforskriften trådte i kraft 1.mars 2019, og regulerer spesialistutdanning og spesialistgodkjenning av leger. Det er utgitt et rundskriv med kommentarer til forskriften. Formålet med rundskrivet er å gi veiledning om spesialistutdanning og spesialistgodkjenning av leger, og spesielt om hvordan spesialistforskriften skal forstås.

Andre relevante avtaleverk som regulerer fastlegeordningen:

• Fastlegeforskriften
• Kommunelegeavtalen SFS 2305
• Rammeavtalen ASA 4310
• Statsavtalen ASA 4301